Иҗат
-
ИСӘНМЕ СИН? (5 НЧЕ ӨЛЕШ, АЗАЛИЯ САБИТОВА ХИКӘЯСЕ)
Бер елдан соң Ул койма ярыгы аша урам ягына күз салды. Әнә күршесе киребеткән Кашканы абзардан чыгара алмый интегеп йөри. Әле керә, әле чыга – малкай оттырасы түгел. -
ИСӘНМЕ СИН? (4 НЧЕ ӨЛЕШ, АЗАЛИЯ САБИТОВА ХИКӘЯСЕ)
– Хым-м, ярар, улым, карарбыз инде анысын гына, ничә көнгә исәпләнгән? Еракмы ул? – дип кызыксынды бабай кеше. -
ИСӘНМЕ СИН? (3 НЧЕ ӨЛЕШ, АЗАЛИЯ САБИТОВА ХИКӘЯСЕ)
– Әә... мм... рәхмәт... – Ризван абый бүләкне кабул итте дә, үзе дә сизмәстән, кинәт сорап куйды: – Минем бакча тотмавым әллә күренеп тора инде? -
ИСӘНМЕ СИН? (2 НЧЕ ӨЛЕШ, АЗАЛИЯ САБИТОВА ХИКӘЯСЕ)
...Юк. Ул явыз, битараф, кичкырын аякларына килеп сарылучы Мырауҗанга да каш астыннан гына караучы Ризван булудан туктамады. -
ИСӘНМЕ СИН? (1 НЧЕ ӨЛЕШ, АЗАЛИЯ САБИТОВА ХИКӘЯСЕ)
Ул исән! Бер шигем юк, тәнендәге күзәнәкләрен йокы басмасын дип, ике ел дәвамында летаргиягә каршы көрәшүче мескен җан исән! -
АЛМАГАЧ (3 НЧЕ ӨЛЕШ, ХАЛИКОВА ИСЛАМИЯ ХИКӘЯСЕ)
Әти кергәч, әни өстәл янына чакырачак. Өстәл өстендә ни генә юк. Барысы да син яраткан ризыклар. Кызыл аш, пичтә пешкән бәрәңге, алма бөккәне. Ә исләре инде, исләре! -
АЛМАГАЧ (2 НЧЕ ӨЛЕШ, ХАЛИКОВА ИСЛАМИЯ ХИКӘЯСЕ)
Күпме вакыт үтсә дә, син беләсең: бу – мәнгелек кичерешләр. -
АЛМАГАЧ (1 НЧЕ ӨЛЕШ, ХАЛИКОВА ИСЛАМИЯ ХИКӘЯСЕ)
Уку елы вакытында иң көтелгән мизгел ял көннәре җиткәч, өйгә кайту икәнен һәркем белә. Алай гына түгел, авылга кайтуда ниндидер тылсым бар сыман тоела. -
ЧИП (6 НЧЫ ӨЛЕШ, МОЗАФФАРОВА ЯЗИЛӘ ХИКӘЯСЕ)
V Өйгә кайткач та үземне кая куярга белмәдем. Йоклый да алмадым. Чәчәкне кайдан табарга соң? Социаль челтәрдә сораштырып карадым. Кайсы ак розаны зәңгәргә буярга кушкан, кайсы бездә зәңгәр сабын розалары бар дип язган. Ничек тә Рифатны табарга кирәк. Телефон номерын да алмадым, ичмаса. Шулчак бүлмәгә әти керде. Дәү әни янына барып кайтырга чакырды. -
ЧИП (5 НЧЕ ӨЛЕШ, МОЗАФФАРОВА ЯЗИЛӘ ХИКӘЯСЕ)
– Син миңа кирәк. Син бит минем шикелле үк. Нигә караңгы шулай тиз төшкәнен аңламадың, әйе бит дип, тиз-тиз сөйли башлады ул. – Кешеләр барысы да телефонда, ноутбукларда утыра. Экраннарга текәлеп утырып, алар ничә сәгать үткәнен дә тоймыйлар. Алар өчен әллә иртә, әллә кич. Көннәре, төннәре шулай сизелми уза. -
ЧИП (4 НЧЕ ӨЛЕШ, МОЗАФФАРОВА ЯЗИЛӘ ХИКӘЯСЕ)
IV Бүген әни әтинең командировкадан кайтачагын әйтте. Шундый шатландым, әтине айга ике тапкыр гына күрәм. Ул еракка китеп эшли. Ә бу юлы ул озын ялга кайта. -
ЧИП (3 НЧЕ ӨЛЕШ, МОЗАФФАРОВА ЯЗИЛӘ ХИКӘЯСЕ)
III Иртән сәгать җиде тулар-тулмас СМС килде. Рәсимнән иде: «Сәлам, ничек хәлләрең?» Ай-яй итәгатьле икән, хәлләремне дә белешә. «Ничек булсын инде минем хәлләрем, иртәнге җидедә, әйбәт», дип язып жибәрдем. Институтка җыена башладым. -
ЧИП (2 НЧЕ ӨЛЕШ, МОЗАФФАРОВА ЯЗИЛӘ ХИКӘЯСЕ)
II Белмим, күпме вакыт ятканмындыр, колагыма ерактан бер тавыш ишетелде. – Әй, кызый, кызый, син исәнме? – Кем бу, кем сез, кайда мин, нигә мин жирдә ятам?! – Тынычлан, мин – Фәрит, каян белим, нишләп ятасыңдыр. -
ЧИП (1 НЧЕ ӨЛЕШ, МОЗАФФАРОВА ЯЗИЛӘ ХИКӘЯСЕ)
I Тәрәзә пәрдәсе аша кергән иртәнге кояш нурларына иркәләнеп, телефондагы соңгы хәбәрләрне күзәтеп чыгарга да өлгермәдем, бүлмә ишеген әни шакыды. -
УКЫТУЧЫ ТУРЫНДА ШИГЫРЬЛӘР
5 октябрь – Укытучылар көне. Без бөтен көчләрен балаларга белем бирергә багышлаган укытучыларыбызны котлап, әлеге язмада бөек шагыйрьләребезнең шигырьләрен тупладык.
Белми калма
-
16 июля 2026 - 12:56
КАЗАН УКУЧЫЛАРЫ НЕЙРОЧЕЛТӘР ЯРДӘМЕНДӘ АУДИОКАССЕТАГА МУЗЫКАЛЬ АЛЬБОМ ЯЗДЫРГАН
-
15 июля 2026 - 13:02
10 НЧЫ СЫЙНЫФКА КАЙЧАН КАБУЛ ИТМӘСКӘ МӨМКИННӘР?
-
14 июля 2026 - 08:43
КАЗАН РОССИЯНЕҢ ТӨП ГАСТРОНОМИЯ ШӘҺӘРЕ ДИП ТАНЫЛДЫ
-
13 июля 2026 - 14:28
КАЗАНДА «БЕЗНЕҢ УРАМ МУЗЫКАСЫ» ҖӘЙГЕ КОНЦЕРТЫ УЗАЧАК