НИ ӨЧЕН ЯШҮСМЕРЛӘР ҺӨНӘР БУЛАРАК МЕДИА ӨЛКӘСЕН ЕШРАК САЙЛЫЙ?

Элек журналист, телевидение алып баручысы яки режиссёр һөнәрләре яшүсмерләргә ерак һәм ирешүе кыен булып тоела иде. Бүген исә медиа турыдан-туры һәркемнең кулында: без кыска видеолар карыйбыз, яңалыклар укыйбыз, музыка тыңлыйбыз, блогерларны күзәтәбез. Шуңа күрә мәктәп укучыларының контентны куллану белән генә чикләнмичә, аны үзләре дә булдырырга теләве гаҗәп түгел.

Тикшеренүләр күрсәткәнчә, медиа һәм журналистика Россия мәктәп укучылары арасында иң кызыклы һөнәри юнәлешләрнең берсе булып тора: аны сораштырылучыларның якынча 22 проценты сайлаган. Ни өчен нәкъ менә бу өлкә яшүсмерләрне шулай җәлеп итә?

Иң беренче чиратта, медиа иҗат итәргә һәм үзеңне белдерергә мөмкинлек бирә. Журналистикада текстлар язарга һәм интервьюлар алырга, телевидениедә кадрда эшләргә һәм репортажлар әзерләргә, видеопроизводствода төшерергә һәм монтажларга, социаль челтәрләрдә үз форматларыңны булдырырга мөмкин. Үз-үзен эзләгән яшүсмер өчен мондый ирек аеруча мөһим. Яшьләрнең медиапрофессияләр турындагы күзаллауларын өйрәнгән тикшеренүләрдә дә үз идеяләреңне иҗат аша белдерү мөмкинлеге медиа өлкәсенең төп өстенлекләреннән берсе буларак атала.

Икенче сәбәп — медианың даими үзгәреп торуы. Элек журналистика, беренче чиратта, газеталар, радио һәм телевидение белән бәйле булса, хәзер бу форматлар арасындагы чикләр шактый юылды. Бер кеше бер үк вакытта мәкаләләр яза, видео төшерә, социаль челтәрләр алып бара, подкастлар яки телетапшырулар булдыра ала. Яшүсмерләр нәкъ шушы цифрлы мохиттә үсә, шуңа күрә алар аны яңалык итеп түгел, ә тормышның табигый бер өлеше итеп кабул итә.

Моннан тыш, медиа зур аудитория белән аралашырга һәм үз фикереңне ишеттерергә мөмкинлек бирә. Яшүсмер өчен аның фикеренә колак салынуы мөһим, ә журналистика һәм башка медиапрофессияләр моның өчен реаль мәйдан бирә. Яхшы материал берәр проблемага игътибар җәлеп итә, кеше тарихын сөйли яки аудиторияне уйланырга мәҗбүр итә ала. Җәмәгатьчелек фикеренә йогынты ясау һәм мәгълүмати мохитне формалаштыру мөмкинлеге дә медиа өлкәсендә эшләүнең мөһим якларының берсе.

Тагын бер фактор — социаль челтәрләр һөнәр турындагы күзаллауны үзгәртте. Бүген яшүсмерләр журналистларның, алып баручыларның, режиссёрларның һәм башка медиабелгечләрнең эшен көн саен диярлек күзәтә ала. Һөнәр тагын да аңлаешлырак һәм якынрак була: репортажның ничек әзерләнүен, интервьюның ничек яздырылуын яки видеоның ничек монтажлануын күрергә мөмкин. Шул ук вакытта яшьләр үзләре дә контент булдыручыларга әйләнә һәм университетка кергәнче үк беренче тәҗрибәләрен туплый башлый.

Әмма медианың популяр булуы бу эшнең җиңел булуын аңлатмый. Кызыклы видео, интервью яки репортаж артында мәгълүмат эзләү, фактларны тикшерү, чыганаклар белән эшләү, төшерү, монтажлау һәм аудитория алдындагы җаваплылык тора. Журналист дөрес мәгълүматны ялганнан аера белергә, ә контент ясаучы үз сүзләренең һәм материалларының башка кешеләргә нинди йогынты ясарга мөмкинлеген аңларга тиеш.

Димәк, яшүсмерләрне медиада бары тик танылу мөмкинлеге генә җәлеп итми. Медиа иҗатны, аралашуны, заманча технологияләрне һәм җәмгыятькә файдалы булу мөмкинлеген берләштерә. Нәкъ шуңа күрә бу өлкәгә кызыксыну арта.

Бәлки, бүгенге мәктәп укучылары арасында иртәгәге журналистлар, режиссёрлар, мөхәррирләр, алып баручылар һәм медиаменеджерлар бардыр. Һәм нәкъ менә алар киләчәктә без яшәячәк мәгълүмати мохитне формалаштырачак.