БДИДА РУС ТЕЛЕННӘН 100 БАЛЛ ҖЫЙГАН МӘЛИКӘ РӘХИМҖАНОВА: «100 БАЛЛ – МАКСАТ ТҮГЕЛ, Ә ТЫРЫШ ХЕЗМӘТ НӘТИҖӘСЕ»

Бердәм дәүләт имтиханында 100 балл җыю – күп кенә чыгарылыш сыйныф укучыларының хыялы. Әмма мондый нәтиҗә артында һәрчак айлар буе дәвам иткән тырыш хезмәт, үз-үзеңә таләпчәнлек һәм максатчанлык тора. Ф.Г. Аитов исемендәге 12 нче гимназияне тәмамлаучы Мәликә Рәхимҗанова рус теле буенча максималь – 100 балл җыйган. Без аның белән мәктәп еллары, имтиханнарга әзерлек, якыннарының ярдәме һәм киләчәк чыгарылыш укучыларына киңәшләре турында сөйләштек.

– Мәликә, үзең турында сөйләп кит әле.

– Мин Ф.Г. Аитов исемендәге 12 нче гимназиядә белем алдым. Мәктәп елларында төрле юнәлешләрдә үсәргә омтылдым. Спорт белән шөгыльләндем, рәсем ясадым, чит телләр өйрәндем. Шулай ук 8-11 нче сыйныфларда рус теле буенча олимпиадаларда катнаштым һәм ике тапкыр призер булдым. Олимпиадалар әлеге фәнне тагын да тирәнрәк өйрәнергә һәм аңа булган кызыксынуымны арттырырга ярдәм итте.

– Бердәм дәүләт имтиханын 100 баллга тапшыру максаты кайчан куелды?

– Дөресен әйткәндә, мин үземә нәкъ менә 100 балл алу максатын куймадым. Минем өчен иң мөһиме – яхшы әзерләнеп, мөмкин булган иң югары нәтиҗәне күрсәтү иде. Шуңа күрә җаваплылык белән әзерләндем, кулымнан килгәннең барысын да эшләргә тырыштым. Нәтиҗәдә, бу тырышлык мине 100 баллга китерде.

– Һәрвакыт алдынгы укучы булдыңмы?

– Башлангыч сыйныфларда мин гел «5»кә генә укыдым. Урта сыйныфларга күчкәч, яңа фәннәр өстәлде, һәм һәр предмет буенча да иң югары нәтиҗәләрне саклау җиңел булмады. Әмма 9-11 нче сыйныфларда системалы эш һәм үземә таләпчән булу нәтиҗәсендә яңадан яхшы күрсәткечләргә ирештем.

– Кайсы фәннәр җиңелрәк бирелде, ә кайсылары күбрәк көч таләп итте?

– Иң җиңеле рус теле белән инглиз теле булды. Бу фәннәрне һәрвакыт яратып укыдым. Ә математика, физика һәм химиягә күбрәк вакыт һәм көч сарыф итәргә туры килде.

– БДИга әзерләнгән чорда гадәти көнең ничек үтә иде?

– Һәр фәнгә төрлечә әзерләндем. Рус теленә нигездә мәктәптә әзерләндек. Укытучыбыз безгә бик күп күнегүләр бирде, катлаулы темаларны җентекләп аңлатты һәм имтихан форматына әзерләде. Өйдә исә тест вариантларын эшләдем, кагыйдәләрне һәм теорияне кабатладым. Даими күнегүләр имтихан алдыннан үз-үземә ышанычны арттырды.

– Бу юлда кемнәр иң зур терәк булды?

– Миңа иң зур ярдәм якыннарымнан иде. Әти-әнием, туганнарым һәм укытучыларым һәрчак миңа ышандылар, көч бирделәр. Аларның ярдәме аеруча киеренке чорда бик мөһим булды.

– Имтиханнарга әзерләнгәндә ял итүдән яки дуслар белән очрашулардан баш тартырга туры килдеме?

– Әйе, әлбәттә. Бу чорда өстенлекләрне дөрес билгеләргә кирәк иде. Ял итү, мавыгулар һәм дуслар белән очрашулар еш кына икенче планга күчте. Шулай да ялның да кирәклеген аңладым. Шуңа күрә мөмкинлек булганда ял көннәрен гаиләм һәм якыннарым белән үткәрергә тырыштым. Бу көч тупларга ярдәм итте.

– Имтихан алдыннан дулкынлануны ничек җиңдегез?

– Минемчә, һәр чыгарылыш укучысы борчыла. Мин дә искәрмә булмадым. Дулкынлануны җиңәргә сулыш гимнастикасы ярдәм итте. Шулай ук игътибарымны тулысынча биремнәрне үтәүгә юнәлтергә тырыштым. Шул вакытта борчылу акрынлап юкка чыга иде.

– Барысын да ташлыйсы килгән мизгелләр булдымы?

– Ташларга теләү түгел, ә нык арыган чаклар булды. Аеруча май аенда көч тә, теләк тә кими башлады. Әмма мин БДИ нәтиҗәләренең киләчәктә югары уку йортына керү өчен бик мөһим булуын аңладым. Нәкъ менә шул уй миңа ахырга кадәр эшләргә көч бирде.

– 100 балл җыйганыгызны белгәч, нинди хисләр кичердегез?

– Башта үз күзләремә үзем ышанмадым. Хәтта ниндидер хата булгандыр дип уйладым. Берникадәр вакыттан соң гына бу нәтиҗәнең чынлап та минеке булуын аңладым. Әлбәттә, бик шатландым һәм рус теленнән максималь балл җыя алуыма сөендем.

– Мондый нәтиҗәдән соң тирә-юньдәгеләрнең мөнәсәбәте үзгәрдеме?

– Барысы да минем өчен ихлас күңелдән сөенде. Күпләр бу нәтиҗә артында никадәр хезмәт ятуын аңлагандыр. Котлаулар да күп булды.

– Уңышка ирешергә нинди сыйфатлар ярдәм итте дип уйлыйсыз?

– Иң мөһиме – үҗәтлек һәм максатчанлык. Авырлыклар булса да, максатыңа таба туктамыйча барырга кирәк. Моннан тыш, түземлек, тырышлык һәм дисциплина да зур роль уйнады.

– 100 балл алырга хыялланган чыгарылыш укучыларына нинди киңәш бирер идегез?

– Әзерлекне соңгы мизгелгә калдырырга ярамый. Иң яхшысы – аны 10 нчы сыйныфтан ук башлау. Тест өлешен мөмкин кадәр ешрак эшләргә, шулай ук икенче өлешкә дә җитди игътибар бирергә кирәк. Әгәр аңлашылмаган сораулар туса, укытучылардан ярдәм сорарга яки сыйфатлы онлайн-дәресләрдән файдаланырга кирәк. Иң мөһиме – үз көчеңә ышанырга һәм югары нәтиҗәнең көн саен башкарылган хезмәт нәтиҗәсе булуын онытмаска.

Мәликә Рәхимҗанованың үрнәге күрсәткәнчә, 100 балл – очраклы уңыш түгел, ә айлар буе дәвам иткән тырыш хезмәт, үзеңә ышану һәм дөрес әзерлек нәтиҗәсе. Үз максатыңа таба туктамыйча барсаң, хезмәттән курыкмасаң һәм үз көчеңә ышансаң, теләсә кайсы биеклекне яуларга мөмкин.

Фотолар: Мәликә Рәхимҗанованың шәхси архивыннан